开展党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。习近平总书记在宁夏考察时指出，要把正在全党开展的党纪学习教育抓紧抓实、抓出成效，推动党员、干部认真学习党纪党规，在遵规守纪前提下，安心工作、放手干事，锐意进取、积极作为。广大党员干部要全面贯彻习近平总书记重要讲话精神，自觉对标党纪学习教育的目标要求，切实把握党纪学习教育的着力点，真正做到学纪、知纪、明纪、守纪，将党纪学习教育落到实处。

　　紧抓学习重点，明晰言行底线红线

　　在我们党的历次学习教育中，都高度重视以本为原，将党的报告、党的章程和党的创新理论著作等作为重要的学习文本。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）是这次党纪学习教育的主要内容，《条例》包含总则、分则、附则，共3编11章158条2万余字，要坚持原原本本学、逐章逐条学、联系实际学，在学好、学深、学透上用功。要准确掌握《条例》的基本内容和规定要求，领会实质要义，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白什么可以干，什么不可以干，进一步明确日常言行的警戒线。要认真钻研每条纪律规定，做到既知其言又知其义，既知其然又知其所以然。同时，要坚持新旧条例对照学，进一步弄清楚《条例》新增条款的内容、条款适用的注意事项以及新旧条款的有效衔接等，确保更加准确地理解、掌握和运用，始终把纪律这把管党治党的“戒尺”高悬于头，形成尊崇党章、遵守党纪的良好习惯。

　　坚持历史思维，提升学习教育深度

　　纪律严明是党的光荣传统和独特优势。中国共产党从诞生之日起，就把实行严明的纪律写在自己的光辉旗帜上。在中国共产党百年历史进程中，党的纪律从逐步形成到不断健全完善，为实现党在各个历史时期确定的路线方针政策提供了可靠保证。党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是党的纪律、规矩的总源头。回溯党章与纪律建设的历史，可以深刻感受到，严明的纪律和规矩是我们党的基本特性和宝贵品质。我们党从小到大、从弱到强、从革命到建设到改革，正是靠着严明的纪律和规矩一路胜利走来。《条例》依据党章制定，回看其制定及历次修订背景，均是服务党所处历史阶段的使命和任务，不断把阶段性理论和实践成果上升为制度规范，具有鲜明的时代性。《条例》坚持问题导向，在总结实践经验的基础上，与时俱进完善纪律规范。我们要在党纪学习中运用历史的思维，深入了解党纪发展的历史脉络，感悟条文变动的历史意义，不断提升党纪学习教育的深度。

　　树立系统观念，全力筑牢思想防线

　　习近平总书记指出：“党性、党风、党纪是有机整体，党性是根本，党风是表现，党纪是保障。”党纪学习教育要善于从历史与现实、理论与实践的辩证关系中把握，继承好我们党坚持党性、党风、党纪一起抓的优良传统。在党纪学习教育中要抓住党性这个根本，教育引导党员干部牢记初心使命，坚定信仰信念信心，对党忠诚老实。以开展党纪学习教育为契机，认真学习《条例》，对照条款明确行为准则，树立底线思维和红线意识，不断锤炼党性。要始终保持同人民群众的血肉联系，持续在纠治“四风”上下功夫，整治隐形变异“四风”，抓纪律抵制歪风邪气，在正风肃纪中增强党性。要扎实开展警示教育，筑牢拒腐防变的思想防线，持续营造风清气正的政治生态，打造忠诚干净担当的高素质干部队伍。要强化对党纪的更深层认知，把视野拓展到其他党内法规和国家法律，将“纪法贯通，法法衔接”的要求学懂弄通做实，增加学习的厚度、广度。把《条例》同党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中华人民共和国刑法》等结合起来学，提高对“破纪”乃至“破法”的警惕，从“法”的角度充分认识党性、党风、党纪一起抓的重要性。

　　坚持常抓不懈，推动学习教育入心见行

　　党的纪律建设永远在路上。对党纪常学常记、常警常醒，最终要融入日常、抓在经常、严在平常，才能从根本上解决一些党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握的问题。强化纪律永不过时，在革命即将成功的关键时刻，毛泽东同志提出“加强纪律性，革命无不胜”。习近平总书记也多次强调纪律建设的重要性。一个坚强的领导核心，必然要有严格的纪律保障，没有严明的纪律就难以发挥党的领导核心作用，党带领人民取得革命、建设、改革的胜利，靠的就是铁的纪律保证。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，要完成好改革发展稳定的任务，确保全党统一意志、统一行动、步调一致，也离不开铁的纪律保证。各级党组织要把学《条例》作为理论学习的重点内容，做到持续学、持久学、反复学、深入学；要将党纪学习教育融入党员干部工作生活，引导其充分认识到纪律是永远戴在党员干部头上的“紧箍咒”，要勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”，把遵规守纪刻印于心。要在全面从严治党责任全链条、内容全涵盖、对象全覆盖、时间全周期、空间无死角上持续用力，使铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。

　　坚持高标准检视，确保学习教育取得实效

　　党纪学习教育不只是原原本本、逐字逐句、反反复复地学了就行，还要深入钻研，结合自身工作岗位、工作职责、工作性质学，把自己摆进去、把工作摆进去、把岗位职责摆进去，带着问题仔细检视，用心排查工作中的违纪风险点，逐章逐条一一对照，找实问题。党员的生活作风和生活情趣，不仅是个人形象，更是党的形象。党章规定党员有吃苦在前、享受在后的义务，日常生活的吃喝玩乐特别容易成为滋生违纪违法行为的土壤。党员干部要对照《条例》关于生活纪律的有关规定，主动查找自身是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味等问题，检视自己的生活圈、朋友圈、社交圈。在检视中要充分发挥党组织的战斗堡垒作用，把自己容易忽视或者不以为然的风险，通过集体互检的方式找准病灶，在对照检视中深化认识，防止散光走神、学了就忘。在集体的检视中，扩大风险点警示的影响范围和影响力。用“放大镜”看风险，看违纪违法得失，算违纪违法成本账。增强党纪学习教育的针对性和精准性，通过梳理本地区本系统本部门（单位）查处的违纪违法典型案例，用身边人警示，对照检视问题整改，学查改相互贯通。

　　（执笔人：徐荣）

　　责任编辑：何青芳